Estimades i estimats investigadors,

Ho hem aconseguit! Gràcies a totes i tots per la vostra implicació.

Hem donat a conèixer les nostres propostes i hem entregat un macroinforme als propietaris i propietàries del planeta, que han acceptat.

No us oblideu que ara queda el més important: CONTINUAR CUIDANT EL PLANETA DURANT ELS PRÒXIMS 100 ANYS, i per tant vigilar el que fem ara i educar les generacions següents perquè també aprenguin a fer-ho.

S'ha publicat la feina feta pels diferents grups de treball en una NEWSLETTER amb els escrits dels diferents centres que han finalitzat la fase 4 del projecte.

Si no hi ha cap emergència, ens veurem l’any 2109 per renovar el pròxim contracte.

Fins aviat.

Conclusions Finals

1r A

La terra és un ecosistema que perilla, perquè els humans han destrossat molts ecosistemes. Els accidents industrials i tecnològics, les emissions de fum, els abocaments a la geosfera, la tala de boscos o els incendis forestals, són alguns dels factors que hi han contribuït.

Un grup d'estudiants del col·legi Verge de la Salut hem pogut fer "una vista" a la contaminació de Sant Feliu de Llobregat.

En general hem pogut observar que Sant Feliu està molt contaminat, i que deixem anar molt de CO2 a l'atmosfera. Per això proposem algunes solucions:

• Mes carrils bici perquè la gent no hagi d'agafar tant el cotxe i pugui anar amb bici.

• Proporcionar mitjans per tal que la gent aprengui a anar amb bici o amb patins.

• Des de l’ajuntament es poden iniciar campanyes que facilitin que tota la gent que hagi d'anar a un mateix lloc o a prop d’un altre, puguin anar junts i així disminuir el nombre de cotxes que circulen.

• Utilitzar el transport públic més sovint per anar a altres pobles del costat i no anar amb el cotxe.

• Donar a conèixer totes aquestes opcions.

1r B

SALVEM EL MÓN!

A la nostra escola estem fent un projecte anomenat connectant móns que consisteix a tractar de solucionar la contaminació del planeta. Hem intentat buscar solucions col·lectives al model de desenvolupament que ha portat a la Terra i a la humanitat a conseqüències tan catastròfiques com el canvi climàtic, els efectes del qual no arriben per igual als països rics i als pobres.

Hem realitzat una investigació sobre els causants de la contaminació i hem pogut observar com un dels protagonistes és el CO2. Hem calculat el CO2 que es genera durant un dia en una localitat petita com Sant Feliu de Llobregat i costa de creure, pero és molt elevada.

Després de reflexionar molt a fons hem trobat solucions adients per a aquest problema que impliquen a tota la societat. El problema és que les solucions son una mica dràstiques i a la gent potser no els agradarà dur-les a terme.

Actualment sembla que només fem alguna cosa a canvi d’alguna altra. Les nostres propostes són: fabricar més cotxes elèctrics i si no és possible, reduir els vehicles que circulen diàriament i fer que hi hagi més transport públic. També les persones podrien anar més en bicicleta o caminar, per així no agafar el cotxe i no contaminar tant.

Creiem que cal que ens hi posem JA! Aviat serà massa tard per salvar el món!

1r C

QUÈ CONTAMINA EL MÓN?

• Com contaminem el món: cotxes, fàbriques, camions, motos, vaixells, avions ... molts mitjans de transport són els responsables de les emissions de CO2.

• On passa això principalment? A les ciutats dels països del Nord.

• Perquè contaminem? El món a s’està contaminant sobretot perquè necessitem un mitjà de transport per moure’ns.

Què podem fer?

• Fer cotxes que funcionin amb energia solar o que funcionin amb bateries.

• Reduir l’ús de cotxes o camions i utilitzar més els autobusos i altres mitjans de transport públics.

No tot està perdut, però cal que reaccionem si volem evitar conseqüències catastròfiques.

Conclusions Fase 3 del grup de 1r B d'ESO

Aquestes són les propostes del grup de 1r C, després de fer els estudis corresponents.

Millorar el nostre món no és feina només d'una persona, sinó de tots. Hem d'intentar posar una mica de la nostra part.

Solucions per a reduir les emissions de CO2

Algunes propostes serien:

• Que els nens petits els passi a buscar un bus escolar.

• Treure les claus del cotxe del contacte quan no estiguem en marxa.

• Que els nens que ja fan l’ESO vagin caminant en compte que els portin els pares excepte si viuen als afores de la ciutat o en altres ciutats/pobles.

• Si és possible, anar caminant i sinó anar en transport públic.

• L'ajuntament podria posar un servei d'autobusos que funcionessin amb combustibles naturals per als alumnes que viuen lluny del centre.

• Les empreses que fabriquen cotxes podrien fer-ne que anessin amb energies alternatives.

Conclusions Fase 3 del grup de 1r C d'ESO

Després de tot el que hem vist i treballat, hem arribat a la conclusió de que el nivell de CO2 a Sant Feliu de Llobregat arriba a una xifra bastant alta, respecte -per exemple- a fa uns 25 anys. Si continuem així, arribarà un moment en què tant de CO2 destruirà gran part de l’atmosfera ... i això només a nivell de la nostra ciutat..., imagina’t si mirem el que passa al món sencer!

Els nivells de CO2, normalment venen dels cotxes, motos… però no és el mateix que cada persona vagi on ell/ella vulgui amb el seu vehicle privat que contaminaria més que amb un servei públic on hi van més persones. Nosaltres mateixos tampoc no fem quasi res per millorar la situació, ja que per anar al col·legi, molt poca gent utilitza el transport públic.

Propostes per reduir les emissions de CO2

• Fer els trajectes més curts possibles

• Compartir cotxe.

• Fer un pàrking de bicicletes a l’escola, així nosaltres podríem anar amb bici i contaminar molt menys
• Anar a peu sempre que es pugui.

• Posar una xarxa d’autobusos més àmplia a les hores d’entrada i sortida de les escoles.

• Que Sant Feliu tingués més carril de bicicletes

• Que Sant Feliu tingués servei de bicing

• Que el transport públic fos més eficient i puntual

• Reduir la velocitat en algunes vies

• Reduir la tarifa del transport públic

• Abaratir els cotxes ecològics i elèctrics que els normals per a que la gent es senti atreta i els compri.

• Posar més carrers peatonals per caminar més tranquils.

• Fer una campanya publicitària explicant tot el que està passant per culpa de la contaminació, convencent de que és millor fer servir el transport públic que el privat, ja que contamina menys i hi caben més persones, i que anar caminant és el millor, tant per a la contaminació com per a la nostra salut.

Conclusions Fase 3 del grup de 1r A d'ESO

Després de la feina feta al llarg de la fase 3 del projecte, el grup d'alumnes de 1r A d'ESO fa una proposta sobre l'estratègia que es podria desenvolupar per a millorar la sostenibilitat del nostre entorn pel que fa a la mobilitat. Aquí la teniu!.

Per millorar el nostre entorn podem fer aquests passos:

• Contractar un autobús escolar.

• Posar un carril bici més gran.

• Fer més fàcil el reciclatge.

• Tenir més cura amb el boscos.

• Reciclar més.

• Posar filtres a les xemeneies de les fabriques.

• Que els esprais respectin la capa d’ozó.

• Baixar els preus dels transports públics.

• Utilitzar altres fonts d'energia renovables.

• Anar més en bicicleta o caminant als llocs.

• Que els autobusos siguin elèctrics a l'igual que els altres transports públics.

• Per als viatges hauríem d’omplir els cotxes i no anar només una persona en cada cotxe

• Hauríem de fer més cotxes elèctrics

• Fer més cotxes de set places i així aniria més gent en un sol cotxe

Si complim aquests requisits la contaminació disminuirà progressivament, aleshores el món millorarà tan de forma social com de forma ambiental.

Els equips de treball: les altres escoles col·laboradores

Fase 2: recollida de dades del grup 1r C

El grup d'alumnes de 1r C ha escrit:

Aquesta investigació ens ha fet reflexionar sobre la contaminació que hi ha en la nostra ciutat. Els ciutadans utilitzem els vehicles més del que en realitat els necessitem. Per exemple: a l’avinguda més important de la ciutat en 5 minuts a l’hora punta del dia van passar 37 vehicles en total. Això correspon a un total de 96,2 kg de CO2.

De 29 persones que som a la classe, 20 van caminant i 9 en transport privat; això ens demostra que si no ens metal·litzem i seguim emetent tant de CO2, destrossarem el medi i no podrem gaudir d’ell.

Si entre tots poséssim una mica de la nostra part, anar caminant al col·legi o en transport públic, Sant Feliu de Llobregat seria una ciutat més neta i menys contaminada

Fase 2: recollida de dades del grup 1r A

Aquí van les reflexions de 1r A:

• El CO2 danya el planeta; és produït per culpa de les nostres tecnologies, fàbriques i cotxes. Sobre tot danya la capa d’ozó. Els raigs del sol entren horitzontalment i fortament ja que la capa d’ozó no els filtra i quan reboten no poden sortir; a causa d’això, el planeta s’està escalfant. Això es coneix com l’efecte hivernacle, que és un fenomen atmosfèric, que fa que la calor augmenti més de lo normal i els pols s'estiguin desfent.

• Encara es pot salvar el planeta però si el forat de l’atmosfera es fa més gran el món pot acabar-se.

• I per últim, el CO2 també contribueix a la formació de la pluja àcida, que consisteix en que el CO2 que es desprenen s’ajuntin amb els núvols i plogui aigua amb àcid.

Quantitat de CO2 que desprèn Sant Feliu de Llobregat:

1. Carrers: 20 importants (1040 Kg CO2).
2. Avingudes: 1 important (78 Kg CO2).
3. Rotondes: 12 importants (101 Kg CO2).
4. Places: 6 importants (156 Kg CO2)
5. Total de CO2 a Sant Feliu de Llobregat: 1375 Kg CO2.

Hem pogut constatar que a la nostra escola molta gent va caminant de casa al col·legi, però també hi ha molta gent que va en cotxe.

Fase 2: recollida de dades del grup 1r B

Nosaltres, alumnes de l’escola Verge de la Salut de 1r ESO “B”, arribem a la conclusió que els alumnes de la nostra classe no contaminen exageradament, tot i que es podria millorar relativament molt més la contaminació i l’emissió de CO2 que és perjudicial per el nostre planeta i per tots els éssers vius que hi habiten.

Els nois i noies de 1r B no utilitzen cap transport públic degut a que, aquí a Sant Feliu de Llobregat, passen cada molt de temps i a les famílies els hi és més còmode i econòmicament millor portar els nois i noies en cotxe, ja que els pares els deixen a la porta i se’n van a la feina. De totes maneres, el 64% d’ alumnes van a peu fins al cole perquè els seus pares estan treballant.

Ens agradaria que fos possible venir a l’escola amb bicicleta, cosa que ara mateix no és possible tot i que seria molt més econòmic per la família i ecològic pel medi ambient.

La conclusió d’ aquest treball és que si la gent fos més responsable i no busqués tan la comoditat, es reduiria considerablement l’ emissió de CO2 en el nostre planeta.

El tema escollit

Presentació del grup de 1r C

La meva presentació

Escola Verge de la Salut 1r C

Ara us explicaré com és la nostra classe:

La nostra classe és una classe molt especial. Té una delegada temporal i una subdelegada també temporal.

Molts nens d’aquesta classe ens coneixem des de petits però uns altres ens acabem de conèixer, i ens hem fet amics.

Tenim una tutora que es preocupa molt per nosaltres, per això ens portem molt bé amb ella. Som 28 alumnes a la classe, som 12 noies i 16 nois. Fa poc va venir una noia nova per això ara som 28 persones a la classe sense contar la nostra tutora.

Ahora os contaré como es nuestra clase:

Nuestra clase es una clase muy especial. Tiene una delegada temporal y una subdelegada también temporal.

Muchos chicos de esta clase nos conocemos desde pequeños pero otros nos acabamos de conocer, y nos hemos hecho amigos.

Tenemos una tutora que se preocupa mucho por nosotros, por eso nos llevamos muy bien con ella. Somos 28 alumnos en la clase, 12 chicos y 16 chicas. Fa poco llegó una chica nueva, y por eso somos 28 personas en la clase sin contar a nuestra tutora.

Presentació del grup de 1r B

La meva presentació

Escola Verge de la Salut 1r B

Ens presentarem, som de l’escola Verge de la Salut, en un poble anomenat Sant Feliu de Llobregat a prop de la ciutat de Barcelona, a Catalunya.

Som nois i noies d’entre dotze i catorze anys i estem interessats de poder participar en aquest projecte “Efecto Mariposa” ja que creiem que a tothom li haurien d’interessar la fonts d’energia d’aquest planeta, al qual anomenem el planeta Terra. Creiem que és un tema que obra un gran debat, i seria molt divertit participar en un projecte en el que participa gent de diferents cultures i països. Ha de ser emocionant saber què pensen gent d’altres llocs ja que pensen diferent i tenen una manera molt més curiosa d’enfocar les coses.

Per acabar, només dir-vos que som una classe molt potent i que farem el que sigui per aprofitar al màxim aquesta experiència que no passa sempre.

Molt cordialment

Els nois i noies de 1rB

Nos vamos a presentar, somos el colegio Verge de la Salut, de un pueblo llamado Sant Feliu de Llobregat, cerca de la ciudad de Barcelona, en Catalunya.

Somos chicos y chicas de entre doce y catorce años i estamos interesados en poder participar en este proyecto “Efecto mariposa”, ya que creemos que a todo el mundo deberían interesarle las fuentes de energía de este planeta, al que llamamos planeta Tierra. Creemos que es un tema que abre un gran debate, y sería muy divertido participar en un proyecto en el que participa gente de diferentes culturas y países. Debe de ser emocionante saber qué piensan gente de otros lugares ya que piensan distinto y tienen una manera mucho más curiosa de enfocar las cosas.

Para acabar, sólo deciros que somos una clase muy potente y que haremos lo que sea para aprovechar al máximo esta experiencia que no siempre pasa.

Muy cordialmente

Los chicos y las chicas de 1ºB

Presentació del grup de 1r A

La meva presentació

Escola Verge de la Salut 1r A

La nostra classe és la de 1r ESO A, de Sant Feliu de Llobregat (Barcelona). La nostra escola s’anomena Col•legi Verge de la Salut. A la nostra classe som 28 alumnes, hi ha més nois que nois, i ens portem molt bé entre nosaltres. A la nostra classe hi ha molta varietat. Hi ha persones de la classe que són de diferents països com per exemple d’Argentina, Bolívia,…

Hi ha 11 noies i 17 nois. Tots som molt intel•ligents i ens esforcem per treure bones notes. Ens ajudem els uns als altres. També intentem caure bé a la gent i causar bona impressió. Quasi mai no ens barallem entre nosaltres, ni amb companys d’altres classes.

Ens agrada relacionar-nos amb gent d’altres països. Ens agrada ajudar-los per tal que entenguin el català.

Esperem que us hagi agradat la nostra presentació.


1r ESO A

Nuestra clase es la de 1º ESO A, de Sant Feliu de Llobregat (Barcelona). Nuestra escuela se llama colegio Virgen de la Salud. En nuestra clase somos 28 alumnos, hay más chicos que chicas, y nos llevamos muy bien entre nosotros. En nuestra clase hay mucha variedad, hay personas de mi clase que son de diferentes países como por ejemplo de Argentina, Bolivia, …

Hay 11 chicas y 17 chicos. Todos somos muy inteligentes y nos esforzamos para sacar buenas notas nos ayudamos los unos a los otros. También intentamos caer bien a la gente y causar muy buena impresión. Casi nunca nos peleamos entre nosotros, ni con los compañeros de otras clases.

Nos gusta relacionarnos con gente de otros países. Nos gusta ayudarles para que entiendan el catalán.

Esperamos que os guste nuestra presentación.


1ESO A

Els alumnes de la nostra escola que participen en el projecte

Aqui teniu els protagonistes!. Us mostrem la foto oficial de cadascun dels grups que participen en el projecte. Enguany són prop de 16000 els participants en projecte Connectant Mons.

Iniciem el bloc

Els nois i noies de 1r curs d’ESO participen en el projecte telemàtic anomenat CONNECTANT MONS que promou Intermón Oxfam .

Els participants de Connectant mons reben una carta de la Gaia.6 demanant-los ajuda. Cal presentar un informe de l’estat actual del planeta Terra per tal que els amos del planeta ens renovin als humans el contracte de lloguer. La Gaia.6 proposarà 4 problemàtiques concretes per tal que cada grup n’investigui una en el seu entorn proper. Després hauran de proposar estratègies per solucionar aquests temes i finalment cada grup farà difusió en el seu entorn de la Newsletter elaborada amb els articles de tots els grups.

Els nostres alumnes han escollit fomentar la mobilitat sostenible, per tal que el nostre entorn sigui millor i ja estan immersos en les tasques pròpies de l’activitat.

Treball a l’aula: Les activitats estan concebudes per ser fetes per Internet, però tota la feina que es durà a terme a la xarxa té un complement necessari a l’aula. Amb Connectant mons volem que els i les participants vegin diferents maneres d’entendre el món, però també que sàpiguen debatre i arribar a punts de trobada amb els i les participants virtuals i, sobretot, amb els seus companys/es de classe. Mitjançant el debat i la reflexió, es busca elaborar una construcció conjunta de la societat per tal que sigui més justa.

Intercanvi/Debat a la xarxa: La xarxa ens permet entrar en contacte amb persones que viuen en entorns llunyans. Aquest actiu ens ajuda a crear diferents comunitats d’aprenentatge, en les quals s’agrupen alumnes d’una mateixa edat provinents de punts geogràfics diferents. En aquestes comunitats, i gràcies a eines de participació com el fòrum, els i les alumnes poden comunicar-se amb la resta dels i les participants i fer així activitats de caràcter col·laboratiu.

Presentació de conclusions: La suma de la feina feta a classe i de la que s’hagi fet per Internet permetrà arribar a uns punts de consens que ens ajudaran a elaborar les conclusions.

16 de febrer - 29 de març. Activitat per a l’alumnat (sis setmanes de treball, repartides en quatre fases. Els i les alumnes dels centres inscrits a Connectant mons interaccionaran i treballaran conjuntament a través d’Internet. Cada cicle disposarà d’una proposta específica, d’unes orientacions per al professorat i d’un conjunt d’eines de comunicació.

Des d’aquí els desitgem una bona experiència telemàtica i sobretot que aconsegueixin aplicar aquesta feina al seu desenvolupament personal.